(...) Ve své publikaci nabízí autor, zkušený psycholog, zajímavou inspiraci všem zájemcům o problematiku výchovných obtíží. Vyjadřuje se formou zprostředkování konkrétních zkušeností týkajících se některých způsobů uplatněných při řešení rozmanitých výchovných problémů. Vychází ze situací, které mohou učitelé, rodiče či jiní, pro dítě významní dospělí, zažívat při vzájemném úzkém kontaktu. Cílem textu není podávat nějaký obecný ,,recept", nýbrž nabídnout zájemcům z řad laiků i odborné veřejnosti konkrétní informace, jak sám v úvodu uvádí, o možnostech neterapeutické poradenské činnosti

(...) Předložený text považuji za inspirativní jak v oblasti prezentace teoretických východisek, tak v předložení konkrétních kazuistik. Propojení teorie a praxe tak dostává jasnou podobu a obě roviny se vhodně doplňují. Autor přitom ponechává prostor pro zamyšlení nad možným řešením a jednotlivými případy.

Opakovaně oceňuji strukturovanost. Celý text je psán kultivovaně, jasně a srozumitelně, bez nadbytečných či vycpávkových slov. Domnívám se, že se tím stává dobře přístupným jak odborné, tak laické veřejnosti. Za přidanou hodnotu daného textu považuji propojení teoretických východisek s kazuistikami. Nabízí možnost orientace v problému, teoretické ukotvení s důrazem na možnosti praktického uchopení. Je patrna vysoká odborná erudovanost autora v oblasti psychologie.