Po diskusi s těmi, kteří teprve sbírají zkušenosti v oblasti kvalitativního výzkumu či potřebují získat rychlý přehled v problematice, musím změnit svého hodnocení. Z tohoto úhlu pohledu lze ocenit na knize její edukativní přínos a přehlednost, kterou lidé bez zkušenosti s kval. výzkumem oceňují i v kontextu překladových knih na obdobné téma.

Zatímco v zahraničí existuje nepřeberné množství dobrých a špatných učebnic o kvalitativním výzkumu, v tuzemském prostředí máme k dispozici jen jednu špatnou. Tou je kniha Kvalitativní výzkum od Jana Hendla. Kniha obsahuje řadu terminologických nepřesností a její celková strukturace jí činí v praxi nepoužitelnou. V postatě se jedná o nedůslednou kompilaci cizích učebnic, v níž se zrcadlí neschopnost vyrovnat se s různými tradicemi kvalitativního výzkumu, natož soudobými tendencemi.